totuus kielten oppimisesta aikuisena

kaikki tietävät, että aikuiset ovat surkeita oppimaan uusia kieliä.

Well…at niin meille ainakin sanotaan. Koko ajan.

mutta entä jos se onkin totuus?

mitä jos kultaiset päivämme ovat ohi, ja voimme vain toivoa sujuvuutta emmekä koskaan pääse sinne?

tänään kirjoitamme totuuden kielten oppimisesta aikuisena, miksi lasten väitetään pärjäävän paremmin ja mitä voimme oppia heiltä – vaikka tekisit kokopäivätyötä, sinulla olisi omia lapsia hoidettavana tai nauttisit parhaillaan eläkepäivistäsi!

totuus-kumpi on parempi kieltenopiskelussa?

lyhyt vastaus: lapset ovat, ja aikuisetkin ovat. Kaikki riippuu siitä, missä kontekstissa useiden tutkimusten tuloksia tulkitaan.

ei ole olemassa ehdotonta, vankkaa, kiistatonta yksimielisyyttä siitä, miksi lapset näyttävät suoriutuvan paremmin toisen kielen sujuvuudessa, vaan pikemminkin useita teorioita, joita tulee jatkuvasti esiin ja joita testataan. Ongelmana on, että nämä tutkimukset ovat usein rajallisia siinä, miten he ymmärtävät ”sujuvuuden” tai mitä tarkoittaa ”kielen osaaminen”.

itse asiassa toiset tutkimukset väittävät, että aikuiset oppivat kieliä paljon paremmin ja että he päihittävät lapset useissa kommunikointitaidoissa. Jälleen, tämä tapahtuu erittäin valvotussa ympäristössä, ja on vaikea hyväksyä mitään näistä tutkimuksista absoluuttisena totuutena… minkä vuoksi sinun pitäisi keskittyä siihen, mitä voit tehdä itsellesi sen sijaan!

katsotaan tarkemmin, mikä tekee jokaisesta ryhmästä niin erikoisen, ja mitä voimme aikuisina oppia parantamaan, nyt kun emme voi mennä ajassa taaksepäin. Ellet sinä pysty. Siinä mielessä, ole hyvä ja näytä meille aikamatkustuskoneesi!

miksi lapset oppivat kieliä niin hyvin?

tässä ovat syyt, jotka tutkimukset usein mainitsevat oikeuttaakseen lasten menestymisen uuden kielen oppimisessa erityisesti aikuisiin verrattuna:

heillä on todellinen halu kommunikoida

lapset eivät ole erityisen motivoituneita tai kurinalaisia oppimaan kieliä. Heitä painostetaan puhumaan siksi, että he haluavat ihmisten reagoivan ja reagoivan heihin, oli se sitten heidän ensimmäisellä tai toisella kielellään. Vanhemmat, opettajat ja luokkatoverit ovat jatkuvasti vuorovaikutuksessa heidän kanssaan tietyllä kielellä, joten puhumisessa on kyse kuulumisesta ja jopa selviytymisestä – ei vain uteliaisuudesta tai intohimosta.

heitä kiihotetaan jatkuvasti puhumaan

lapset oppivat kielen, koska heidän on pakko. He eivät ole erityisen motivoituneita tai kurinalaisia – he vain rakastavat tulla ymmärretyiksi ja saada positiivista palautetta niin vanhemmilta kuin tuntemattomiltakin. Vanhemmat rakastavat kuulla heidän puhuvan ja hymyilevän laajalti, kun he sanovat jotain uutta, mikä puolestaan motivoi heitä toistamaan ja uudelleenkäyttöön. Tuntemattomat rakastavat kysymysten esittämistä ja söpöjen vastausten kuuntelemista. Aikuisia? Ei niinkään.

heillä on hyvät imeytymistaidot ja aivojen plastisuus

tästä ei pääse yli. Lapsilla on aivojen ominaisuuksia, jotka eroavat aikuisen ominaisuuksista, mukaan lukien plastisuus ja kyky imeytyä, joka pyrkii heikkenemään vanhetessamme (se ei kuitenkaan katoa, kun meistä tulee aikuisia – lisää tästä). Tämä tarkoittaa, että he voivat muistaa tiettyjä sanoja helpommin, ja toistaa ääniä tarkemmin ja nopeammin.

he tekevät ohimennen virheitä ja heidän ympärillään olevat korjaavat ne

on vanhempien ja opettajien etu, että lapset puhuvat oikein jo varhain elämässään, ja siksi lapset korjaavat ja kannustavat jatkuvasti ympärillään olevia. Aikuiset eivät kuitenkaan yleensä uskalla oikaista toisiaan eivätkä halua pahoittaa toistensa mieltä, joten he palkitsevat vastentahtoisesti virheistä olemalla sanomatta mitään ja osoittamatta sitä – elleivät he tietenkään ole varsinaisia kieltenopettajia. Niihin voi aina luottaa!

heillä ei ole yhtä paljon opittavaa kuin aikuisilla

lapset oppivat helppoa sanastoa pienissä määrin ja toistavat sitä, mitä heidän vanhempansa, opettajansa ja lähisukulaisensa vahvistavat useammin. He eivät tutki seitsemää lukua viikossa, useita eri verbien aikamuotoja viikonloppuna ja yritä sitten ymmärtää monimutkaisuutta kaiken sen takana, jolle he altistuvat. Heidän ei myöskään odoteta saavan kielitodistuksia voidakseen opiskella tai työskennellä tietyssä maassa, kyetäkseen suunnittelemaan kokonaisia yritysesittelyjä kohdekielellään tai kirjoittaakseen muodollisen kirjeen saksaksi alle vuodessa. Odotukset ovat erilaiset eri ikäluokilla, joten lapset näyttävät luonnollisesti olevan parempia kielenoppijoita.

heillä ei ole minkäänlaista vastuuta

tutkimusten mukaan on olemassa sellaista asiaa kuin päätösväsymys – se, että he väsyvät fyysisesti ja ovat vähemmän kärsivällisiä jouduttuaan tekemään paljon päätöksiä, pieniäkin. 5-vuotiaalla ei ole laskuja maksettavana, ei perheenjäseniä huolehdittavana, Ei aterioita kokkattavana, ei pomoja miellyttämässä, ei 9-5-eikä siksi tärkeitä päätöksiä koko päivänä. Riittää jo. Tämä jättää lapsen aivoihin enemmän tilaa ja energiaa tehokkaaseen muistamiseen, enemmän mahdollisuuksia leikkiä ja olla vuorovaikutuksessa erilaisten medioiden kanssa heidän kohdekielellään ja enemmän huomiota siihen, mitä heidän ympäristössään tapahtuu.

 lapset-oppiminen-kielet

miksi aikuiset ovat todella mahtavia oppimaan kieliä myös

tässä on yleisiä syitä, miksi aikuisia pidetään lapsia parempina oppijoina tai ainakin heidän lähestymistapansa on vahvempi.

aikuisilla on käytäntö esiintyä itse

aikuiset ovat rohkeita. He kohtaavat perheriitoja, työuupumusta, taloudellisia vaikeuksia ja vain säännöllistä hermostuneisuutta, joka tulee paljastamalla itsesi epävarmuuksillasi joka ikinen päivä. Silti haluamme edelleen parantaa. Käymme salilla, käymme perhejuhlissa, käymme töissä – ja käymme varmasti edelleen ilmoittautumallamme kielikurssilla, vaikka tunsimme itsemme epävarmoiksi ja pelkäsimme, mitä voisi tapahtua ja mitä muut ajattelisivat meistä. Loogisuus, strategisuus ja kestävyys ovat myös eduksemme.

aikuisilla on todellinen syy haluta oppia uusi kieli

aikuiset oppivat kieliä siksi, että he tuntevat itsensä uteliaiksi, intohimoisiksi tai vain siksi, että he yhä uskovat ansaitsevansa paremman uran tai paremman maan elää. Näiden syiden pitäisi puhua kovempaa kuin mikään muu pelko tai rajoitus meillä saattaa olla, koska meillä on parempi pitkän aikavälin tietoisuus siitä, miten elämämme voisi näyttää ja tuntea paljon paremmin uuden kielemme. Tämä voisi olla jopa muodossa kieli bucket list, kuten ymmärtäminen lempikappaleitasi, mahdollisuus selviytyä työhaastattelussa omalla kohdekielellä tai lopulta kommunikoida kumppanin kanssa heidän äidinkielellään!

aikuiset osaavat jo paljon sanoja

sanavarastomme on niin paljon laajempi kuin lapsella, että voimme helposti ymmärtää useiden vieraiden sanojen merkityksen vain ymmärtämällä yhteisiä kuvioita ja yhtäläisyyksiä verrattaessa niitä äidinkieleemme tai muihin tuntemiimme sanoihin. Lisäksi monet niistä äänistä, jotka opimme uudella kielellä, osaamme jo äidinkielellämme.

aikuiset ovat parempia viestijöitä – jakso

kielessä ja viestinnässä on niin paljon muutakin kuin ääntäminen tai korostuksen puuttuminen, kuten kehonkieli ja hienovaraisemmat vihjeet. Nämä ovat taitoja, jotka tulevat iän, kokemuksen ja vain toisten ihmisten kanssa olemisen myötä. Lapset eivät ole yhtä tehokkaita kuin useimmat aikuiset nopeasti ymmärtää ja tulkita kontekstin arvata merkitys, varsinkin kun kielioppi tai ääntäminen eivät ole paikalla.

aikuisilla on outoja aksentteja, mutta se johtuu lähinnä siitä, ettemme välitä

on tutkittu, oliko iällä suuri vaikutus tehokkaan ääntämisen oppimiseen vieraalla kielellä. Aikuiset suoriutuivat aivan yhtä hyvin kuin nuoremmat oppijat uuden kielen aidon, äidinkielen kaltaisen ääntämisen saavuttamisessa. Haluavatko kaikki aikuiset kuitenkin päästä aksenteistaan lopullisesti eroon? Jotkut vain eivät. Poissa ovat ajat, jolloin kuulostaa äidinkielen puhuja oli numero yksi tavoite tahansa kielenoppija. Itse asiassa jotkut ihmiset ovat ylpeitä aksentistaan eikä heillä ole aikomustakaan muuttaa sitä – he näkevät sen merkkinä rohkeudesta ja sitoutumisesta!

meillä on logiikalla rikastettu ongelmanratkaisumieli

monet ovat käyttäneet tätä aikuisen mielen ominaisuutta todellisena haittana. Loppujen lopuksi lapset oppivat välittämättä sen sijaan, että yrittäisivät ymmärtää kaiken, mikä on sijoitettu heidän eteensä. Se on totta. Aikuisten logiikka voi kuitenkin auttaa meitä löytämään uuden kielen kuvioita tehokkaammin, yhdistämään pisteet helpommin, ymmärtämään minkä tahansa kielioppikäsityksen nopeammin ja soveltamaan sääntöä johdonmukaisemmin. Miksi hylätä se?

oppiminen-kielet

vinkkejä parantamiseen: mitä voimme oppia lapsilta?

kuten olemme nähneet, lapsilta on opittavaa toisen kielen oppimisessa, mutta se ei tarkoita, että sinun pitäisi jättää huomioimatta ominaisuuksiasi aikuisopiskelijana. Miten voimme tehostaa kieltenopiskeluamme?

tarvitaan kiireellisyyttä ja vastuunkantoa – nyt

lapset puhuvat, koska he tuntevat olevansa sosiaalisesti ja biologisesti pakotettuja, jotta heidän vanhempansa, opettajansa ja luokkatoverinsa voisivat kuulua ja tulla ymmärretyiksi. Sinäkin tarvitset välitöntä kiireellisyyden tunnetta ja palkintoa parantaaksesi kieltenopiskeluasi. Voit saavuttaa tämän pysymällä tilivelvollisena: liity kurssille, jossa tiedät, että läsnäolosi otetaan ja huomataan, ja jossa ihmiset todella puhuvat sinulle yksilönä, joten sinun täytyy vastata takaisin. Sovellukset eivät leikkaa sitä täällä. Varmista, että tallennat myös edistymisesi äänen tai videon avulla ja jaat sen opettajasi, vanhempiesi, kirjekavereidesi tai sosiaalisen median ystäviesi kanssa saadaksesi asianmukaista palautetta, yksityiskohtaisia kommentteja ja parannusehdotuksia. Joka johtaa meidät …

Aloita puhuminen tänään

lapset puhuvat joka ikinen päivä. He myös kuuntelevat joka ikinen päivä, ja vanhemmat ja opettajat esittävät heille jatkuvasti kysymyksiä, jotka haastavat heidät kehittymään. Oletko koskaan huomannut, että monet aikuiset, jotka väittävät, että he vain ’eivät voi’ oppia kieltä, ovat niitä, jotka opiskelevat vain sovellusten avulla, lukevat kieliopasta kerran viikossa tai käyvät kurssilla kerran kuussa? Miten se riittää pitämään kielen tuoreena, kun ei puhu kenenkään kanssa kohdekielellä? Puhumisen mahdollisimman pian pitäisi olla etusijalla.

älä hukuta itseäsi

Opettele ensin perusasiat ja aloita toistamalla ihmisten useammin käyttämät ilmaisut, vaikka et osaisikaan kääntää jokaista sanaa tai ymmärtää näkemäsi logiikkaa. Seuraava askel on tehdä perusilmauksista niin luonnollisia-puhumalla ja toistamalla – ettei niitä tarvitse enää edes ajatella, ennen kuin siirrytään monimutkaisempaan materiaaliin. Pahinta, mitä voit tehdä, on yrittää opetella ulkoa kokonaisia verbilistoja tai päntätä niiden pänttäämisen vuoksi.

Don ’ t be unfair when it comes to expectations

People will listen to a child saying ”I love chocolate ”in a perfect French Accenture and say” Oh my hyvänen aika, children are fantastic at learning languages, absolute pesusienet!”. He kuitenkin kuuntelevat aikuisen esitelmän ranskaksi, jossa on pari kielioppivirhettä ja joitakin aksenttiongelmia, ja väittävät aikuisten todella kamppailevan kielten kanssa. Näemmekö ongelman? Ajattele itseäsi lapsena, joka opettelee uutta kieltä. Olisitko noin kova 6-vuotiaalle, jos kaikki ei heti osuisi kohdalleen?

pyydä ihmisiä korjaamaan sinua

hyväksy korjaukset. Tervetuloa korjauksiin. Hyväksy korjaukset. Suutu, kun et saa korjauksia. Se tarkoittaa virheiden hyväksymistä, paljastumista, toistoa ja pientä nolostumista. Miten voit tehdä sen? Ole etukäteen opettajien, ohjaajien, kielikavereiden, sosiaalisen median ystävien ja jopa perheenjäsenten kanssa, jos mahdollista – haluat korjata ja on vihainen, jos et ole. Becoming parempi versio itsestäsi on aina tärkeämpää prioriteettiketjussa kuin kaksi sekuntia awkwardness.

luo ympärillesi leikin maailma

on syy, miksi lapset oppivat laulamalla, kuuntelemalla yksinkertaisia lauluja toistoissa, sarjakuvissa ja sarjakuvissa. Aivosi ovat rentoutuneet ja helpottuneet onnistumispaineista, joten sinulla on enemmän energiaa ja käytettävyyttä omaksua mitä tahansa kieltä, jota sinun on opittava, sen sijaan, että olisit itsetietoinen ja huolehtisit siitä, miltä kuulostat. Jatka sisällyttämällä suosikkimusiikkisoittolistat, TV-sarjat ja YouTube-kanavat osaksi rutiinia, mutta älä hylkää hauskoja sarjakuvia aikuisille, sarjakuvia tai jopa karaoke videoita, jotka voivat auttaa sinua laulamaan lempisävelmiäsi omalla kohdekielelläsi!

kertaus?

et ole tyhmempi – tarvitset vain erilaisen strategian.

kuva tästä. Sanoisitko koskaan epäterveelliselle, ylipainoiselle ihmiselle, joka on tällä hetkellä dieetillä:”sinun olisi pitänyt aloittaa vasta lapsena, se olisi ollut paljon parempi ja nyt sinun ei tarvitsisi tehdä tätä”?

se olisi hyödytöntä ja motivoivaa. Miksi? Koska se ihminen ei voi enää tehdä mitään lapsuudelleen. Se ei tarkoita, että heidän ei pitäisi mennä sitä aikuisina. Näemme fantastisia tuloksia, kun ihmiset sitoutuvat – joten miksi he eivät? Keho toimii niin kuin se toimii tietyissä olosuhteissa, ja se ennakoitavasti kukoistaa, kun noudatamme tiettyjä strategioita – sama pätee kieliin ja aivoihin.

niin paljon ei vielä tiedetä aivoista ja niiden toimintatavoista. Tutustumme yhä enemmän eri peleihin, oppimismetodeihin, työkaluihin ja erilaisiin toistomenetelmiin, joiden avulla voimme oppia kieliä nopeammin ja tehokkaammin.

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.