sandheden om at lære sprog som voksen

alle ved, at voksne er forfærdelige til at lære nye sprog.

Well…at mindst det er, hvad vi får at vide. Hele tiden.

men hvad hvis det er sandheden?

hvad hvis vores gyldne dage er væk, og alt hvad vi kan gøre er at håbe på flydende og aldrig faktisk komme derhen?

i dag skriver vi Sandheden om at lære sprog som voksen, hvorfor børn hævdes at gøre det bedre, og hvad vi kan lære af dem – selvom du arbejder et fuldtidsjob, har dine egne børn at passe på eller nyder din pension, mens vi taler!

sandheden – hvem er bedre til sprogindlæring?

det korte svar: børn er, og voksne er også. Det hele afhænger af den sammenhæng, hvor du fortolker resultaterne af flere undersøgelser.

der er ikke en absolut, solid, ubestridelig konsensus om, hvorfor børn synes at klare sig bedre til at opnå flydende på et andet sprog, men snarere flere teorier, der bliver ved med at komme op og blive testet. Problemet er, at disse undersøgelser ofte er begrænsede i den måde, de forstår ‘flydende’ eller hvad det betyder at ‘kende et sprog’.

faktisk hævder andre undersøgelser, at voksne er meget bedre til at lære sprog, og at de overgår børn i flere kommunikative færdigheder. Igen sker dette i et stærkt kontrolleret miljø, og det er svært at acceptere nogen af disse undersøgelser som absolut sandhed… derfor skal du fokusere på, hvad du kan gøre for dig selv i stedet!

lad os se nærmere på, hvad der gør hver gruppe så speciel, og hvad vi kan lære som voksne at forbedre, nu hvor vi ikke kan gå tilbage i tiden. Medmindre du kan. I den forstand, skal du vise os din tid rejser maskine!

Hvorfor lærer børn sprog så godt?

her er grundene til, at undersøgelser ofte nævner for at retfærdiggøre børns succes med at lære et nyt sprog, især sammenlignet med voksne:

de har den faktiske trang til at kommunikere

børn er ikke særlig motiverede eller disciplinerede til at lære sprog. Årsagen til, at de bliver skubbet til at tale, er fordi de vil have folk til at reagere og reagere på dem, det være sig på deres første sprog eller andet sprog. Forældre, lærere og klassekammerater interagerer konstant med dem på et givet sprog, og det er derfor et spørgsmål om tilhørsforhold og endda overlevelse – ikke kun nysgerrighed eller lidenskab.

de stimuleres konstant til at tale

børn lærer et sprog, fordi de er tvunget til det. De er ikke særlig motiverede eller disciplinerede – de elsker bare at blive forstået og få positiv feedback fra både forældre og fremmede. Forældre elsker at høre dem tale og smile bredt, når de siger noget nyt, hvilket igen motiverer dem til at gentage og genbruge. Fremmede elsker at stille spørgsmål og lytte til deres søde svar. Voksne? Ikke så meget.

de har store absorptionsevner og hjernens plasticitet

der er ingen vej rundt om denne. Børn har hjerneegenskaber, der adskiller sig fra en voksen, herunder et plasticitetsniveau og en absorptionskapacitet, der har tendens til at falde, når vi bliver ældre (det forsvinder dog ikke, når vi bliver voksne – mere om det her). Dette betyder, at de lettere kan huske bestemte ord og gengive lyde mere præcist og hurtigere.

de begår tilfældigt fejl og korrigeres af dem omkring dem

det er i forældrenes og lærernes interesse, at børn taler korrekt tidligt i livet, og derfor korrigeres børn konstant og tilskyndes af dem omkring dem. Voksne har dog en tendens til at være bange for at rette op på hinanden og ønsker ikke at få hinanden til at føle sig dårlige, så de belønner uvilligt fejl ved ikke at sige noget og ikke påpege det – medmindre de selvfølgelig er egentlige sproglærere. Du kan altid regne med dem!

de har ikke så meget at lære som voksne

børn lærer let ordforråd i små mængder og gentager, hvad deres forældre, lærere og nære familiemedlemmer forstærker oftere. De studerer ikke syv kapitler om ugen, flere forskellige verbtider i en helg og forsøger derefter at forstå kompleksiteten bag alt, hvad de udsættes for. De forventes heller ikke at få sprogcertifikater til at få lov til at studere eller arbejde i et bestemt land, være i stand til at planlægge hele forretningspræsentationer på deres målsprog eller skrive et formelt brev på tysk på mindre end et år. Forventningerne er forskellige for forskellige aldersgrupper, og derfor synes børn naturligvis at være bedre sprogstuderende.

de har intet ansvar overhovedet

forskning har antydet, at der er sådan en ting som beslutningstræthed – at blive fysisk træt og mindre tålmodig efter at have taget mange beslutninger, selv små. En 5-årig har ingen regninger at betale, ingen familiemedlemmer at passe på, ingen måltider at lave mad, ingen chefer at behage, ingen 9-til-5 – og derfor ingen vigtige beslutninger at tage hele dagen. Nok sagt. Det efterlader mere plads og energi i et barns hjerne til effektiv memorisering, mere tilgængelighed til at lege rundt og interagere med flere typer medier på deres målsprog og mere opmærksomhed på, hvad der sker i deres omgivelser.

børn-læring-sprog

hvorfor voksne er faktisk fantastisk til at lære sprog også

her er almindelige grunde til, at voksne anses for at være bedre elever end børn, eller i det mindste stærkere i deres tilgang.

voksne har praksis med at dukke op for sig selv

voksne er modige. De står over for familiekonflikt, arbejde træthed, økonomiske problemer, og bare den regelmæssige nervøsitet, der følger med at udsætte dig selv for dine usikkerheder hver eneste dag. Og alligevel ønsker vi fortsat at forbedre os. Vi dukker op i gymnastiksalen, vi dukker op på familiefester, vi dukker op på arbejde – og vi fortsætter bestemt med at dukke op på den sprogklasse, vi tilmeldte os, selvom vi følte os usikre og bange for, hvad der kunne ske, og hvad andre ville synes om os. At være logisk, strategisk og modstandsdygtig spiller også til vores fordel.

voksne har en egentlig grund til at ønske at lære et nyt sprog

voksne lærer sprog, fordi de føler sig nysgerrige, lidenskabelige eller bare fordi de stadig mener, at de fortjener en bedre karriere eller et bedre land at bo i. Disse grunde bør tale højere end nogen anden frygt eller begrænsning, vi måtte have, da vi har en bedre langsigtet bevidsthed om, hvordan vores liv kunne se og føle sig meget bedre med vores nye sprog. Dette kan endda være i form af en sprogskovliste, som at forstå dine yndlingssange, være i stand til at overleve en jobsamtale på dit målsprog eller endelig kommunikere med din partner på deres modersmål!

voksne kender allerede masser af ord

vores ordforråd er så meget bredere end et barns, at vi let kan forstå betydningen af flere fremmede ord bare ved at forstå fælles mønstre og ligheder, når vi sammenligner dem med vores modersmål eller andre, vi måske kender. Derudover mange af de lyde, vi vil lære på et nyt sprog, vi allerede kender i vores modersmål.

voksne er bedre kommunikatorer – periode

der er så meget mere til sprog og kommunikation end udtale eller ikke at have en accent, såsom kropssprog og mere subtile signaler. Dette er færdigheder, der kommer med alderen, erfaring og bare at være sammen med andre mennesker. Børn er ikke så effektive som de fleste voksne til hurtigt at forstå og fortolke kontekst for at gætte mening, især når grammatik eller udtale ikke er spot on.

voksne har underlige accenter, men det er mest fordi vi er ligeglade

der er udført forskning om, hvorvidt alder havde stor indflydelse på at lære Effektiv udtale på et fremmedsprog. Det gør det ikke. voksne udførte lige så godt som yngre elever for at opnå autentisk, indfødt-lignende udtale af et nyt sprog. Men vil alle voksne virkelig slippe af med deres accenter for evigt? Nogle gør det bare ikke. borte er de tidspunkter, hvor det at lyde som en indfødt højttaler var det største mål for enhver sproglærer. Faktisk er nogle mennesker stolte af deres accent og har ikke til hensigt at ændre den – de ser det som et tegn på mod og engagement!

vi har et problemløsende sind, der er beriget med logik

mange har brugt dette træk ved et voksent sind som en faktisk ulempe. Når alt kommer til alt lærer børn gennem ikke Omsorg, snarere end at forsøge at forstå alt, hvad der er placeret foran dem. Det er sandt. Imidlertid kan voksenlogik hjælpe os med at finde mønstre på et nyt sprog mere effektivt, forbinde prikkerne lettere, forstå et givet grammatikkoncept hurtigere og anvende en regel mere konsekvent. Hvorfor kassere det?

læring-sprog

tips til forbedring: Hvad kan vi lære af børn?

som vi har set, er der noget at lære af børn, når det kommer til andetsprogsindlæring, men det betyder ikke, at du skal ignorere dine kvaliteter som voksenelærer. Hvad kan vi anvende for at gøre vores sprogindlæring mere effektiv?

du har brug for en følelse af haster og ansvarlighed – nu

børn taler, fordi de føler sig socialt og biologisk tvunget til, for at tilhøre og blive forstået af deres forældre, lærere og klassekammerater. Du har også brug for en øjeblikkelig følelse af haster og belønning for at forbedre din sprogindlæring. Du kan opnå dette ved at forblive ansvarlig: Deltag i en klasse, hvor du ved, at dit fremmøde vil blive taget og bemærket, og hvor folk faktisk taler til dig som individ, så du er nødt til at svare tilbage. Apps vil ikke skære det her. Sørg for, at du også optager dine fremskridt på lyd eller video og deler det med din lærer, forældre, pennevenner eller venner på sociale medier for at få ordentlig feedback, detaljerede kommentarer og forslag til forbedring. Hvilket fører os til …

begynde at tale i dag

børn taler hver eneste dag. De lytter også hver eneste dag og bliver konstant stillet spørgsmål af forældre og lærere for at udfordre dem til at forbedre sig. Har du nogensinde bemærket, at mange voksne, der hævder, at de bare ‘ikke’ kan lære et sprog, er dem, der kun studerer med apps, læser en sprogmanual en gang om ugen eller deltager i en klasse en gang om måneden? Hvordan er det nok til at holde et sprog frisk, når du faktisk ikke taler til nogen på dit målsprog? At tale så hurtigt som muligt bør være din prioritet.

overvæld ikke dig selv

Lær det grundlæggende først og start med at gentage de udtryk, folk bruger oftere, selvom du ikke kan oversætte hvert eneste ord eller forstå logikken bag det, du ser. Det næste trin er at gøre disse grundlæggende udtryk så naturlige-ved at tale og gentage – at du ikke engang behøver at tænke på dem længere, før du går til mere komplekst materiale. Det værste du kan gøre er at prøve at huske hele lister over verb eller proppe af hensyn til proppe.

vær ikke uretfærdig, når det kommer til forventninger

folk vil lytte til et barn, der siger “Jeg elsker chokolade” i en perfekt fransk accent og sige “Åh min godhed, børn er fantastiske til at lære sprog, absolutte svampe!”. Imidlertid, de vil lytte til en voksen levere en præsentation på fransk med et par grammatikfejl og nogle accentproblemer og hævder, at voksne virkelig kæmper med sprog. Kan vi se problemet her? Tænk på dig selv som et barn, der lærer et nyt sprog. Ville du være så hård på en 6-årig, hvis de ikke kunne få alt korrekt med det samme?

Bed folk om at rette dig

Accepter rettelser. Velkommen rettelser. Omfavn korrektioner. Bliv vred, når du ikke får rettelser. Og det betyder at omfavne fejl, eksponering, gentagelse og en lille grad af forlegenhed. Hvordan kan du gøre det? Vær på forhånd med dine lærere, vejledere, sprogkammerater, venner på sociale medier og endda familiemedlemmer, hvis relevant – du vil blive rettet og vil være vred, hvis du ikke er det. at blive en bedre version af dig selv vil altid være vigtigere i prioritetskæden end to sekunders akavethed.

Opret en verden af leg omkring dig

der er en grund til, at børn lærer gennem sang, lytter til enkle sange på gentagelse, tegneserier og tegneserier. Din hjerne bliver afslappet og lettet fra presset til at lykkes hjælper du har mere energi og tilgængelighed til at absorbere uanset sprog, du har brug for at lære, snarere end at være selvbevidst og bekymre sig om, hvordan du vil lyde. Fortsæt med at inkorporere dine yndlingsmusikafspilningslister, TV-serier og YouTube-kanaler i din rutine, men kasser ikke nogle sjove tegnefilm til voksne, tegneserier eller endda karaokevideoer, der kan hjælpe dig med at synge med på dine yndlingsmelodier på dit målsprog!

sammenfatningen?

du er ikke dummere – du har bare brug for en anden strategi.

billede dette. Ville du nogensinde fortælle en usund, overvægtig person, der i øjeblikket er i diæt: “du skulle lige have startet, da du var barn, det ville have været meget bedre, og nu skulle du ikke gøre dette”?

det ville være ubrugeligt og demotiverende. Hvorfor? Fordi der ikke er noget, som personen kan gøre ved deres barndom længere. Det betyder ikke, at de ikke skal gå efter det som voksne. Vi ser fantastiske resultater, når folk begår-så hvorfor skulle de ikke? Kroppen fungerer på den måde, den fungerer under visse forhold, og den trives forudsigeligt, når vi følger visse strategier – det samme sker med sprog og hjernen.

så meget er stadig ukendt om hjernen og den måde, den fungerer på. Vi fortsætter med at opdage mere og mere om forskellige spil, læringsmetoder, værktøjer og forskellige gentagelsesmetoder, vi kan bruge til at lære sprog hurtigere og mere effektivt.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.